Para la evaluación tanto de pruebas orales como escritas se tendrán en cuenta los siguientes objetivos:

1.       Sintetizar oralmente y por escrito el sentido global de textos expositivos y argumentativos de diferente tipo, identificando intensiones, reconociendo posibles incoherencias o ambigüedades y aportando una opinión personal.

2.       Exponer oralmente el desarrollo de un tema o idea de forma ordenada, ajustando a un plan o guión previo, adecuando el tema a la situación comunicativa y manteniendo la atención del receptor.

3.       Relacionar, representar y resolver problemas, eligiendo el tipo de cálculo y/o metodología adecuado y dar significado a las operaciones, métodos y resultados obtenidos.

4.       Reconocer elementos socios culturales que se presentan de forma implícita o explícita en los textos con los que se trabaja e identificar informaciones culturales de tipo geográfico, histórico o literario, etc.

5.       Utilizar el conocimiento de los aspectos socios culturales que transmiten una lengua extranjera como contraste con los propios, de modo que se genere actitudes de respeto hacia los valores y comportamientos de otros pueblos.

La calificación se realizará según cinco criterios fundamentales.

1.       En las preguntas teóricas, atendiendo a la precisión y exactitud en la exposición de los conceptos.

2.       En los ejercicios de opinión considerando la claridad de expresión y el orden en la exposición de conocimientos y argumentación de opiniones.

3.       En los problemas se exigirá planteamiento, desarrollo, solución y comprobación de resultados.

4.       En ejercicios teóricos prácticos se tomará en cuenta la correcta aplicación y la interrelación de los diferentes conceptos aplicados, en los que se pedirá claridad, rigor y concisión en el razonamiento seguido para el desarrollo de la respuesta.

5.       También se tendrá en cuenta la calidad de la redacción, ortografía, caligrafía y presentación del examen.

La calificación es trimestral y dependerá de dos aspectos:

1.       La valoración del aprovechamiento y nivel de los conocimientos adquiridos y la capacidad de ser aplicados. Resulta de la media aritmética entre los dos aportes de medio y de fin de trimestre. El valor de este componente corresponde al 40% de la nota trimestral.

2.       La valoración del esfuerzo y la actitud de aprendizaje del alumno o alumna hacia la asignatura, lo cual representa el 50% de la nota trimestral se obtendrá mediante:

a)             Los deberes, en los que se valorarán positivamente la puntualidad en la entrega, la calidad de contenidos y la prolijidad del mismo.

b)            El cuaderno que debe estar completo. No estar bien hecho y completo puede privar al alumno o alumna a la opción de examinarse de la evaluación correspondiente.

c)             El portafolio individual, es fundamental en el sistema de coevaluación. Es el instrumento donde deben constar todas las pruebas y aportes escritos, trabajos de investigación, proyectos y deberes que no han sido desarrollados en el cuaderno.  No estar completo priva al alumno de la posibilidad de coevaluación.

                La coevaluación tendrá un valor del 10% de la nota final al trimestre.

d)            La participación del alumno o alumna en clase será el grado de interés e implicación del alumno(a) en el aprendizaje, así como el cuidado de los materiales y el respeto por sus compañeros y el o la docente.